Kelas/Fase : 5/C
Muatan Pembelajaran :
1. Matematika : Bilangan Cacah sampai 100.000
2. Bahasa Indonesia : Aku yang Unik
3. Seni Budaya : Mengenal Unsur Seni Rupa
Capaian Pembelajaran Matematika :
Elemen Bilangan
Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000.
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
Elemen Berbicara dan Mempresentasikan :
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
Elemen Menulis :
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung.
CAPAIAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA :
Elemen Mengalami
Pada akhir fase C, peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.
Assalamualaikum wr.wb.
Apa kabar anak sholih sholihah.........
Semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah ....
Hari ini merupakan hari pertama kita melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas 5.
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat membaca dan menuliskan bilangan cacah sampai 100.000, melalui kegiatan berbicara peserta didik dapat memperkenalkan diri di depan kelas, melalui kegiatan menulis, murid dapat merangakai sebuah puisi akrostik menggunakan namanya dan dapat mempresentasikannya di depan teman-temannya, dan dapat mengidentifikasi tiga unsur seni rupa yang terdapat dalam objek di lingkungan sekitar.
MATEMATIKA
Apa itu bilangan cacah?
Bilangan cacah adalah bilangan asli yang dimulai dari nol (0) dan terus bertambah secara berurutan, seperti 0, 1, 2, 3, 4, dan seterusnya.
Bilangan cacah 100.000 terdiri dari bilangan ratus ribuan,puluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan dan juga satuan. Sementara bilangan satuan adalah bilangan cacah yang terdiri dari satu angka, yaitu mulai dari 0 sampai 9.
Cara membaca bilangan cacah hingga 100.000
Cara membaca bilangan yaitu dengan membaca bilangan dari kiri ke kanan. Jika bilangan ratus ribuan, urutan membacanya dimulai dari angka ratus ribuan, puluh ribuan, ribuan, kemudian ratusan, puluhan, dan akhirnya satuan
Nilai tempat adalah nilai suatu angka yang tergantung pada posisinya dalam suatu bilangan. Dalam sistem bilangan desimal, setiap digit memiliki nilai yang berbeda berdasarkan tempatnya, seperti satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh ribuan, dan seterusnya.
Nilai Tempat Bilangan Cacah Sampai 100.000
Dalam bilangan cacah hingga 100.000, terdapat beberapa nilai tempat:
Satuan: Angka paling kanan, bernilai 1.
Puluhan: Angka kedua dari kanan, bernilai 10 kali nilai satuan.
Ratusan: Angka ketiga dari kanan, bernilai 100 kali nilai satuan.
Ribuan: Angka keempat dari kanan, bernilai 1.000 kali nilai satuan.
Puluh Ribuan: Angka kelima dari kanan, bernilai 10.000 kali nilai satuan.
Contoh:
Dalam bilangan 25.678:
8 menempati satuan, nilainya 8.
7 menempati puluhan, nilainya 70.
6 menempati ratusan, nilainya 600.
5 menempati ribuan, nilainya 5.000.
2 menempati puluh ribuan, nilainya 20.000.
Cara Menentukan Nilai Tempat
1. Identifikasi Posisi Angka: Perhatikan posisi setiap angka dalam bilangan, dari kanan ke kiri.
2. Tentukan Nilai Tempat: Sesuaikan posisi angka dengan nilai tempat yang sesuai (satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh ribuan).
3. Tentukan Nilai Angka: Kalikan angka dengan nilai tempatnya untuk mendapatkan nilai angka tersebut dalam bilangan
Dalam bilangan 25.678:
8 menempati satuan, nilainya 8.
7 menempati puluhan, nilainya 70.
6 menempati ratusan, nilainya 600.
5 menempati ribuan, nilainya 5.000.
2 menempati puluh ribuan, nilainya 20.000.
Cara Menentukan Nilai Tempat
1. Identifikasi Posisi Angka: Perhatikan posisi setiap angka dalam bilangan, dari kanan ke kiri.
2. Tentukan Nilai Tempat: Sesuaikan posisi angka dengan nilai tempat yang sesuai (satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh ribuan).
3. Tentukan Nilai Angka: Kalikan angka dengan nilai tempatnya untuk mendapatkan nilai angka tersebut dalam bilangan
BAHASA INDONESIA
KATA SIFAT
Contoh kata sifat:
Cantik, Tampan, Pintar, Kuat, Keras, Jauh, Kaya, Baik, Buruk, Dingin, Panas, Besar, Kecil, Pendek, Tinggi, Murah, Mahal, Cepat, Lambat, Sedih, Senang, Ramah, Sombong, Rajin, Malas.
SENI RUPA
Unsur Seni Rupa
Titik:
Unsur paling dasar dalam seni rupa, bisa berupa titik tunggal atau kumpulan titik yang membentuk elemen lain.
Garis:
Terbentuk dari kumpulan titik yang memanjang, memiliki arah, dan dimensi panjang. Garis bisa lurus, melengkung, zig-zag, dan lain-lain, serta memberikan kesan tertentu pada karya.
Bidang:
Bidang merupakan daerah yang dibatasi oleh garis dan memiliki dua dimensi (panjang dan lebar). Contohnya adalah persegi, lingkaran, segitiga.
Bentuk:
Bentuk merupakan wujud dari suatu benda, bisa geometris (persegi, lingkaran) atau non-geometris (organik, bebas).
Warna:
Warna memberikan kesan visual dan emosional pada karya seni. Terdapat berbagai jenis warna, termasuk warna primer, sekunder, dan tersier.
Tekstur:
Tekstur menggambarkan sifat permukaan benda, apakah kasar, halus, licin, dan sebagainya. Tekstur dapat dirasakan secara visual dan raba.
Tekstur menggambarkan sifat permukaan benda, apakah kasar, halus, licin, dan sebagainya. Tekstur dapat dirasakan secara visual dan raba.
Ruang:
Ruang dalam seni rupa dapat bersifat nyata (dalam karya tiga dimensi) atau semu (dalam karya dua dimensi melalui perspektif dan teknik lainnya).
Gelap Terang:
Unsur gelap terang muncul akibat perbedaan intensitas cahaya pada suatu permukaan, memberikan kesan dimensi dan volume pada karya.
Unsur gelap terang muncul akibat perbedaan intensitas cahaya pada suatu permukaan, memberikan kesan dimensi dan volume pada karya.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah.
Wassalamualaikum wr. wb.
