SAS Hari ke-1 (Senin 1 Desember 2025)

Kisi-Kisi SAS

Hari / Tanggal : Senin 1 Desember 2025

Fase / Kelas : C / 5

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia




Apa kabar anak sholih sholihah.........
Semoga anak-anak bu guru semua dalam keadaan sehat wal afiyah ya....

Anak sholih sholihah, Selamat mengikuti Sumatif Akhir Semester, belajarlah dengan tekun dan sungguh-sungguh, serta percaya diri, in sya Allah kesuksesan akan diraih.

Semoga anak sholih sholihah dapat mengerjakan dan menyelesaikan soal Sumatif Akhir Semester dengan baik dan benar.

Sebelum memulai mengerjakan soal, bacalah doa terlebih dahulu, lalu baca soal dengan saksama.

Berikut ini Bu Guru sampaikan kisi-kisi soal Sumatif Akhir Semester Ganjil.

Kisi-kisi Bahasa Indonesia
- Ide Pokok
- Kata Sifat
- Antonim Sinonim
- Imbuhan PE
- Kalimat Majemuk
- Unsur Intrinsik
- Majas
- Kalimat Langsung dan Tidak
- Teks Fiksi dan NonFiksi
- Imbuhan Me
- Surat Pribadi
- Teks Prosedur
- Idiom

Latihan Soal
1. Aku tidak bergantung pada orang lain. Aku dalam keadaan dapat berdiri sendiri. Berdasarkan pernyataan tersebut, sifatku adalah ....
A. jenaka B. optimistis C. mandiri D. lincah


2. Imbuhan dalam bentuk awalan pe- digunakan untuk menyatakan kata sifat. Hasil pembentukan kata setelah mendapat imbuhan pe- dari kata "bohong" yaitu ....
A. pebohong B. penyohong C. pembohong D. penbohong


3. Kata "dendam" jika diberikan imbuhan pe- akan menjadi kata ....
A. pedendam B. penyendam C. pemdendam D. pendendam


4. “Jadilah orang yang alim. Jika tidak mampu, maka jadilah penuntut ilmu. Jika tidak mampu jadi penuntut ilmu, jadilah pendengar ilmu“ kata Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Kotabaru.

Kata alim sinonimnya yaitu....
A. apik B. soleh C. badung D. penggerutu

5. Dita sering menyisihkan uang bekal yang diberikan oleh ibunya. Dia juga membeli barang-barang yang hanya diperlukan. Dita anak yang tidak ....
A. boros B. hemat C. rajin D. pendiam

6. Ibuku selalu menyapa orang-orang yang berbelanja di warung dengan penuh senyuman. Beliau dikenal sebagai penjual yang ramah.

Kata ramah antonimnya yaitu....
A. kaku B. nakal C. cerewet D. baik

7. Perhatikan pernyataan berikut!
Adit rajin belajar, sehingga ia memperoleh peringkat 1 di kelas
Gita suka bermain piano, sedangkan Chika suka bermain gitar
Nopita dapat segera menemukan kancing yang tercecer di jalan karena ia memiliki mata yang jeli
Kerajinan pot bunga dari barang bekas tersebut dibuat oleh Bayu dan Widi Kalimat majemuk setara yang sejalan ditunjukkan oleh nomor...
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

8. Nancy pandai berhitung. Nancy tidak pandai menyanyi.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi dua kalimat tunggal di atas, agar menjadi
sebuah kalimat majemuk yaitu.....
A. tetapi B. karena C. atau D. sehingga




Perhatikan cerita berikut! (Untuk menjawab soal nomor 9 - 12)
Gajah dan Semut
Suatu hari, kawanan gajah yang besar datang ke hutan untuk mencari makan. Kehadiran gajah ini mengganggu kawanan semut yang tinggal di sana. Banyak rumah semut hancur karena diinjak gajah yang mencari makan.

"Pergilah dari sini, gajah! Ini daerah tempat kami tinggal," kata salah satu semut. Mendengar ucapan itu, gajah hanya tertawa. Ia tak peduli dan menganggap semut adalah binatang kecil yang tidak berbahaya.

Kawanan semut merasa kesal dan berencana untuk mengusir gajah-gajah itu dari hutan tempat mereka tinggal. Keesokan harinya, semut-semut mencoba bicara pada kawanan gajah dan meminta mereka meninggalkan hutan.

Gajah menolak untuk meninggalkan hutan dan hal ini membuat kawanan semut semakin marah. Semut-semut itu pun menyerang kawasan gajah dengan menggigit kulit dan masuk ke dalam telinga hingga gajah-gajah terjatuh. Kawanan gajah akhirnya menyerah dan meninggalkan hutan.

Mereka sadar bahwa semut-semut itu tidak bisa diremehkan hanya karena memiliki badan kecil.

9. Tema berikut yang sesuai dengan cerita di atas yaitu ...
A. keluarga B. persahabatan C. perjuangan D. pertualangan

10. Salah satu tokoh dalam cerita di atas adalah semut. Sifat tokoh semut yaitu ....
A. bijaksana B. sombong C. rendah diri D. pemberani

11. Latar tempat dari cerita di atas yaitu di ....
A. hutan B. sawah C. pegunungan D. kebun binatang

12. Amanat yang dapat kita pelajari dari cerita di atas yaitu ....
A. kita harus saling tolong menolong B. tidak meremehkan orang lain
C. tidak boleh iri hati dan dengki D. selalu menuruti nasihat orang tua

13. Demi menyekolahkan kedua anaknya, Pak Ketut rela membanting tulang setiap hari.
Majas dari kalimat di atas yaitu ....
A. metafora B. hiperbola C. alegori D. personifikasi

14. Jendela kelas melambai-lambai akibat tiupan angin yang kencang.
Majas dari kalimat di atas yaitu ....
A. metafora B. hiperbola C. alegori D. personifikasi

15. Tukang yang bekerja di rumahku memiliki tangan sekuat besi
Majas dari kalimat di atas yaitu ....
A. metafora B. hiperbola C. alegori D. personifikasi

16. Perhatikan kalimat berikut!
Ayah bangga kepada Adit, karena ia menjadi bintang kelas
Pak Wiguna berserta warga desa berusaha memadamkan si jago merah
Ekor kucing itu menari-nari setelah diberikan makanan oleh Dina
Kejutan ulang tahun dari temanku hampir membuatku terkena serangan jantung Kalimat yang bermajas hiperbola ditunjukkan oleh kalimat nomor ....
A. satu B. dua C. tiga D. empat

17. “Aku senang bertemu denganmu” jawab Dwita.
Apabila kalimat di atas diubah menjadi kalimat tidak langsung, maka akan menjadi....
A. "Dia senang bertemu denganku" kata Dwita
B. Dwita mengatakan bahwa dia senang bertemu denganku
C. "Dia senang bertemu dengan mereka" jawab Dwita
D. Dwita mengatakan bahwa aku senang bertemu dengan dia

18. “Kapan kamu akan pergi ke kolam renang?” tanya Mahen kepada Radit.
Apabila kalimat di atas diubah menjadi kalimat tidak langsung, maka akan menjadi....
A. “Kapan dia akan pergi ke kolam renang?” tanya Mahen kepada Radit.
B. Mahen bertanya kepada Radit kapan mereka pergi ke kolam renang
C. “Kapan mereka akan pergi ke kolam renang?” tanya Mahen kepada Radit.
D. Mahen bertanya kepada Radit kapan ia pergi ke kolam renang

19. Perhatikan gambar berikut!
Teks fiksi dapat termuat pada buku nomor ....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4


20. Wiwin merupakan salah satu siswa kelas V. Dia membaca buku yang memuat teks
nonfiksi. Buku yang ia baca yaitu ...
A. cerpen B. komik C. puisi D. kamus


21. Yuri berkeinginan membuat buku. Tahap pertama, dia dapat memulai proses pembuatan
buku dari ....
A. ide B. naskah C. ilustrasi D. penerbit


22. Perhatikan gambar berikut!
Bagian buku yang ditunjukkan oleh nomor 3 yaitu ....
A. judul B. penulis C. ilustrasi D. punggung buku

23. Perhatikan teks berikut!
NoTeks
1 Pada zaman dahulu di suatu kerajaan, hiduplah seorang putri cantik yang tinggal bersama kedua orangtuanya, yakni raja dan ratu. Putri itu hidup bahagia dengan segala kemudahan yang selalu ia dapatkan.Suatu ketika, putri sedang menikmati waktu sorenya dengan bermain bola karet di area belakang kerajaan. Ia terus melemparkan bola dengan nuansa emas itu ke sana dan ke mari.
2 Soekarno adalah salah satu tokoh terpenting dalam sejarah Indonesia. Soekarno lahir pada 6 Juni 1901 di Surabaya, Jawa Timur, dan wafat pada tanggal 21 Juni 1970 di Jakarta. Soekarno memiliki peran penting dalam kemerdekaan Indonesia yaitu sebagai proklamator kemerdekaan Indonesia dan presiden pertama Indonesia.
3 Musim dingin tiba. Belalang belum sempat mengumpulkan makanan karena sibuk menari. Belalang kelaparan dan lari ke rumah Semut. Ia meminta makanan kepada Semut. Semut awalnya tidak mau memberikan makanannya karena takut kehabisan. Akan tetapi, melihat belalang lemas kelaparan, Semut tidak tega dan memberikan makanannya kepada Belalang.
4 Langit di Kerajaan Antah Berantah siang itu cerah. Awan putih bagai sapuan lukisan menghiasi angkasa. Angin semilir menerpa dedaunan dan bunga-bunga di taman. Raja Kasmidun hampir setiap hari menikmati keindahan itu dengan putrinya. Namun, tidak demikian siang itu. Putri tunggalnya yang bernama Putri Kumalasari sakit.
Teks nonfiksi ditunjukkan oleh teks nomor....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

24. Perhatikan pernyataan berikut!
Menulis Teks
Membuat Kerangka
Membuat Revisi
Menggali Ide Danisha akan membuat teks nonfiksi. Urutan langkah-langkah yang harus dikerjakan
oleh Danisha yaitu...
A. 3 - 2 - 4 - 1 B. 3 - 4 - 2 - 1
C. 4 - 3 - 2 -1 D. 4 - 2 - 3 -1


25. Ayah begitu senang melihat buah hatinya di rumah sepulang dari bekerja.
Kata buah hatinya memiliki makna....
A. buah apel B. istri C. anak D. pembantu


26. Dayu menggunting kertas warna tersebut. Makna imbuhan me- pada kalimat di atas yaitu ....
A. menjadikan sesuatu B. membentuk sesuatu
C. mengerjakan sesuatu dengan alat D. melakukan suatu pekerjaan


27. Kalimat berikut yang memuat imbuhan me- dengan makna melakukan suatu pekerjaan
yaitu....
A. air mendidih di dalam panci
B. Era menyetir mobil di pagi hari
C. Adit memahat patung kuda
D. Widyari melempar bola kasti

28. Perhatikan gambar berikut!

Kata di dalam kurung apabila ditambahkan imbuhan me- , akan menjadi ....
A. metambah B. menyambah C. memambah D. menambah

Perhatikan surat berikut!


Jakarta, 16 Agustus 2023

Untuk: Mahendra Putra
Jalan Gunung Kerinci 124 (1)
Jambi

Hai, Mahen, apa kabar? (2)

Kenalkan, namaku Dio. Aku tinggal di Jakarta. Aku seumuran denganmu. (3)

Aku membaca cerita tentang kamu di sosial media. Aku sangat mengagumi layang-layang buatanmu. Ternyata kita sama, kesulitan berbicara dan tidak punya banyak teman. Sayangnya, aku tidak seperti kamu. Aku pemalu. Setelah membaca kisahmu, aku ingin menjadi seperti kamu. Kamu hebat sekali, tetap semangat, meskipun banyak yang menyepelekanmu sebelumnya. Bisakah engkau mengajarkanku cara membuat layang-layang? Aku ingin membuat model burung dan ikan. (4)

Kuharap kamu mau menjadi temanku. Aku tunggu balasan darimu, ya! (5) Salam,
Teman barumu

Dio Wahyu


29. Bagian surat yang ditunjukkan oleh nomor 1 merupakan....
A. isi surat B. kalimat pembuka
C. alamat pengirim D. alamat penerima

30. Salah satu bagian surat adalah isi surat. Isi dari surat di atas yaitu....
A. ungkapan kekaguman penerima kepada pengirim surat
B. ungkapan kekaguman pengirim kepada penerima surat
C. permohonan bertemu dari pengirim kepada penerima surat
D. permohonan bertemu dari penerima kepada pengirim surat

31. Perhatikan gambar berikut!
Kata-kata yang tepat untuk mengisi langkah kerja di atas secara berurutan yaitu....
A. sampai, sesudah, hidangkan B. sampai, sebelum, hidangkan
C. selama, sesudah, hidangkan D. selama, sebelum, hidangkan


32.Perhatikan paragraf berikut!

Tiyas telah meraih impian masa kecilnya. Sekarang dia sudah memiliki beberapa cabang toko roti sendiri. Bahkan, Tiyas menyediakan lapangan pekerjaan bagi banyak orang. Terhitung omzet dari penjualan rotinya setiap bulan mencapai ratusan juta. Meskipun sudah sukses, Tiyas tetap rendah hati. Orang tua Tiyas begitu bangga dengan usaha yang dilakukan putrinya.

Gagasan pokok paragraf di atas yaitu....
A. memiliki banyak cabang toko roti
B. tetap rendah hati meskipun sudah sukses
C. keberhasilan meraih impian masa kecil
D. akan mencapai cita-cita masa kecil


33. Perhatikan pernyataan berikut!Menentukan waktu dan tempat pertemuan
Catat jawaban yang diberikan narasumber
Menyiapkan daftar pertanyaan
Ajukan pertanyaan dengan sopan dan jelas Kegiatan yang dilakukan ketika sedang melaksanakan wawancara yaitu nomor....
A. 1 dan 2 B. 2 dan 4 C. 2 dan 3 D. 1 dan 4


34. Produksi keripik singkong harus ditingkatkan. Kami sudah membangun 2 pabrik baru yang berlokasi di kota Bandar Lampung. Tidak lupa juga kami menyewa jasa pemasaran agar keripik singkong kami habis terjual.
Pertanyaan berikut yang sesuai dengan jawaban di atas yaitu....
A. Mengapa memilih membuka usaha keripik singkong?
B. Bagaimana cara meningkatkan laba penjualan keripik singkong?
C. Siapa yang menjalankan bisnis keripik singkong?.
D. Kapan usaha keripik singkong dijalankan?


35. Kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan alasan yaitu. . .
A. mengapa
B. bagaimana
C. apa
D. di mana

36. Berikut ini pertanyaan untuk menanyakan waktu yaitu ....
A. apa nama usaha yang dijalankan?
B. siapa yang menjalankan usaha tersebut?
C. mengapa memilih membuka usaha katering?
D. kapan usaha tersebut didirikan?

37. Dio dikenal sebagai anak yang rendah hati di sekolah.
Rendah hati artinya. . .
A. sombong B. tidak sombong C. sabar D. tidak sabar

38. Pedagang Tanah Abang minta Tiktok ditutup, omzet anjlok terancam gulung tikar
Gulung tikar artinya. . .
A. bangkrut B. berkembang C. cuti D. istirahat

39. Irham sering mengalami kesulitan, namun dia tidak pernah menyerah. Irham termasuk orang yang . . . .
Berikut ini idiom yang cocok mengisi bagian yang rumpang yaitu. . .
A. banting tulang B. tinggi hati C. bermental baja D. naik daun


40. Cantika adalah siswa kelas 5 yang ringan tangan.
Ringan tangan artinya....
A. suka mencuri B. suka membantu
C. suka berbohong D. suka belajar

Materi Ajar Kelas 5 (Jumat 28 November 2025)

Hari/Tanggal : Jumat 28 November 2025

Muatan Pembelajaran :
IPAS : Rotasi dan Revolusi

Capaian Pembelajaran IPAS
Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah di provinsi tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah.

Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat memahami perbedaan rotasi dan revolusi serta akibat rotasi dan revolusi.

  

   IPAS

  

Rotasi adalah gerakan Bumi berputar pada porosnya, sedangkan revolusi adalah gerakan Bumi mengelilingi Matahari. Rotasi menyebabkan pergantian siang dan malam, perbedaan waktu, serta gerak semu harian benda langit. Sementara itu, revolusi menyebabkan perubahan musim dan perbedaan lamanya waktu siang dan malam.

Rotasi Bumi

Pengertian: Pergerakan Bumi yang berputar pada porosnya sendiri dari arah barat ke timur.

Lama: Sekitar 24 jam (tepatnya 23 jam 56 menit 4 detik).

Dampak:

• Terjadinya pergantian siang dan malam.
• Gerak semu harian benda langit (matahari tampak terbit dan terbenam).
• Perbedaan waktu di berbagai wilayah di dunia.
• Pembelokan arah angin dan arus laut (Efek Coriolis).

Revolusi Bumi

Pengertian: Pergerakan Bumi mengelilingi Matahari pada orbitnya yang berbentuk elips.

Lama: Sekitar 365 1/4 hari, atau 1 tahun.

Dampak:

• Perubahan musim di Bumi (seperti di negara-negara subtropis). Indonesia yang berada di khatulistiwa hanya memiliki dua musim, yaitu musim kemarau dan penghujan.
• Perbedaan lamanya waktu siang dan malam di berbagai wilayah.
• Gerak semu tahunan matahari.
• Penetapan kalender Masehi dan penentuan tahun kabisat.

LATIHAN SOAL 

(Kerjakan Soal dibawah ini dibuku IPAS dan di kumpulkan pada hari Jumat saat pelajaran IPAS)

1. Gerakan bumi berputar pada porosnya disebut...

a. Revolusi

b. Rotasi

c. Orbit

d. Solstis

2. Peristiwa yang terjadi akibat rotasi Bumi adalah...

a. Pergantian musim

b. Gerhana matahari

c. Terjadinya siang dan malam

d. Terbentuknya fase bulan

3. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Bumi untuk melakukan satu kali revolusi mengelilingi Matahari?

a. 24 jam

b. 30 hari

c. 365 hari

d. 28 hari

4. Salah satu dampak revolusi Bumi adalah...

a. Gerak semu harian matahari

b. Membelokkan arah angin

c. Terjadinya perbedaan zona waktu

d. Pergantian musim

5. Peristiwa gerhana bulan terjadi karena...

a. Rotasi bumi

b. Revolusi bumi

c. Rotasi dan revolusi bulan

d. Revolusi matahari

Soal Uraian

1. Jelaskan perbedaan antara rotasi dan revolusi!

2. Sebutkan dua akibat dari rotasi Bumi?

3. Sebutkan dua akibat dari revolusi Bumi!

4. Bagaimana Bumi bisa memiliki zona waktu yang berbeda-beda?

5. Apa yang dimaksud dengan gerak semu harian matahari?

Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu dilimpahi ilmu yang bermanfaat. Jangan lupa untuk selalu berdoa dan sholat lima waktu. Sampai jumpa pada pembelajaran selanjutnya. Terimakasih

Wassalaamualaikum Wr Wb.

Materi Ajar Kelas 5 (Kamis 27 November 2025)

Hari/Tanggal : Kamis 27 November 2025

Muatan Pembelajaran :
1. Bahasa Indonesia : Berwirausaha
2. Pend. Pancasila : Norma

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia : 
Elemen Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.

Capaian Pendidikan Pancasila :
Peserta didik mampu menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara; mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari; melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah.
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat menjelaskan idiom dan contoh-contohnya dan memahami hak dan kewajiban.

Bahasa Indonesia

Idiom

Contoh Idiom dan Artinya

Tinggi hati: Sombong
Rendah hati: Tidak sombong
Mental baja: Tegar; pantang menyerah
Gulung tikar: Bangkrut
Banting tulang: Bekerja keras
Naik daun: Terkenal
Panjang tangan: Suka mencuri
Kembang desa: Gadis tercantik
Adu mulut: Berdebat
Kepala dingin: Tenang dan sabar
Gigit jari: Kecewa
Mata keranjang: Suka menggoda wanita

1. Banyak orang yang heran klub itu memenangkan pertandingan itu karena selama ini klub itu hanya dipandang remeh.Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi cerita di atas adalah . . .
A. kuda hitam
B. lembah hitam
C. kambing hitam
D. kupu-kupu hitam


2. Patih Reksadanu mempunyai kesaktian. Kesaktiannya itu tidak ada yang mampu menandingi. Karena merasa mempunyai kesaktian, Patih Reksadanu tidak pernah mau menghargai orang lain. Ia merasa paling perkasa. Sifat yang dimiliki Patih Reksadanu dalam ilustrasi cerita di atas sesuai dengan ungkapan . . .
A. tinggi hati
B. lemah hati
C. keras hati
D. rendah hati

3. Pak Ranto seorang buruh bangunan. Ia selalu bekerja keras untuk mencukupi kebutuhan keluarga. Setiap hari, ia harus basah kuyup oleh tetesan keringatnya sendiri. Dalam hati ia berkata, “Hanya inilah yang dapat aku lakukan.” Harapannya hanya ingin mendapat rezeki yang berlimpah. “Inilah yang akan dipersembahkan kepada keluargaku”.
Ungkapan yang sesuai dengan sikap Pak Ranto dalam ilustrasi cerita adalah . . .
A. Memeras keringat
B. Memeras otak
C. Beradu dengkul
D. Berkerut kening

4. Danu bukan anak pandai, tapi dia menyukai sepakbola. Setiap hari ia berlatih. Ia bahkan masuk dalam tim inti futsal di sekolahnya. Berbagai perlombaan sering diikuti Danu dan timnya. Sampai akhirnya Danu menjadi sosok yang dikenal dalam dunia sepakbola. Kehadirannya dalam setiap pertandingan selalu dinanti-nantikan oleh para pecinta sepakbola.
Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi cerita di atas adalah . . .
A. naik daun
B. bintang lapangan
C. naik pitam
D. hijau daun

5. Adikku mempunyai seorang teman, Ia bernama Anton. Anton anak orang kaya. Orang tuanya sangat memanjakannya, apa pun keinginannya selalu dituruti. Akibatnya, Anton suka membanggakan kekayaan orang tuanya.
Ungkapan yang sesuai dengan ilustrasi cerita di atas adalah . . .
A. Besar hati
B. Anak mama
C. Besar mulut
D. Tinggi hati

Pendidikan Pancasila

Pendidikan Pancasila 

Hak

Definisi: Segala sesuatu yang dimiliki dan harus diterima oleh seseorang sebagai warga negara, yang dijamin dan dilindungi oleh hukum.

Contoh:

1. Hak atas perlindungan hukum (pasal 27 ayat 1 UUD 1945).
2. Hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak (pasal 27 ayat 2 UUD 1945).
3. Hak untuk mendapatkan pendidikan (pasal 31 ayat 1 UUD 1945).
4. Hak untuk berpendapat dan berekspresi.
5. Hak untuk memeluk agama dan beribadah sesuai keyakinan.

Kewajiban

Definisi: Tanggung jawab moral, sosial, dan hukum yang harus dilakukan oleh setiap warga negara demi kepentingan bersama.
Contoh:

1. Menjunjung hukum dan pemerintahan (pasal 27 ayat 1 UUD 1945).
2. Ikut serta dalam upaya pembelaan negara (pasal 27 ayat 3 UUD 1945).
3. Membayar pajak dan menjaga ketertiban umum.
4. Menghormati hak asasi manusia orang lain (pasal 28J ayat 1 UUD 1945).
5. Mengikuti pendidikan dasar dan menghormati guru.

Hubungan Hak dan Kewajiban
Saling melengkapi: Hak dan kewajiban adalah dua sisi mata uang yang sama. Hak tidak bisa berdiri sendiri tanpa kewajiban, begitu pula sebaliknya.
Menciptakan keseimbangan: Keseimbangan antara hak dan kewajiban adalah kunci untuk menciptakan masyarakat yang adil dan sejahtera.

Contoh penerapan:

• Kita berhak atas keamanan, tetapi berkewajiban untuk menaati hukum agar keamanan terjaga.
• Kita berhak mendapatkan pendidikan, tetapi berkewajiban untuk belajar dengan sungguh-sungguh. 

Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu dilimpahi ilmu yang bermanfaat. Jangan lupa untuk selalu berdoa dan sholat lima waktu. Sampai jumpa pada pembelajaran selanjutnya. Terimakasih

Wassalaamualaikum Wr Wb.

Materi Ajar Kelas 5 (Rabu 26 November 2025)

  Hari/Tanggal : Rau 26 November 2025

Muatan Pembelajaran :
1. Matematika : Rasio
2. Bahasa Indonesia : Belajar Berwirausaha
3. Seni Budaya : Karya Seni Anyaman

Capaian Pembelajaran Matematika
Elemen Bilangan
Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000.

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
Elemen Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.

CAPAIAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA
Elemen Mengalami
Pada akhir fase C, peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
Semoga anak-anak Bu Guru selalu dalam keadaan sehat walaf'iyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat Murid mengidentifikasi perbandingan, menjelaskan idiom dan contoh-contohnya dan dapat menjelaskan karya seni anyaman dengan tepat.

Matematika

Rasio

    Rasio dalam matematika kelas 5 SD adalah perbandingan antara dua besaran yang sejenis, yang dapat ditulis dengan notasi titik dua (:), atau dalam bentuk pecahan (

$$

). Siswa belajar cara menyatakan hubungan antara dua kelompok benda, seperti rasio siswa laki-laki dan perempuan, dan menyederhanakan rasio tersebut. 

Konsep dasar rasio 

• Definisi: Rasio adalah perbandingan dua angka atau lebih, yang menunjukkan seberapa besar suatu besaran dibandingkan dengan besaran lain.
• Contoh: Jika ada 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan, rasio laki-laki terhadap perempuan adalah 
  

  $$
  . 

Menyederhanakan rasio 

• Untuk menyederhanakan rasio, bagilah kedua angka dengan faktor persekutuan terbesar mereka.
• Pada contoh di atas, 
  

  $$
   dan 
  

  $$
   sama-sama bisa dibagi dengan 
  

  $$
  .
• 

  $$
   dan 
  

  $$
  .
• Jadi, rasio sederhananya adalah 
  

  $$
  . 

Cara menulis rasio 

• Notasi titik dua: 
  

  $$
  .
• Notasi pecahan: 
  

  $$
  .
• Notasi kata: "16 berbanding 20". 

Latihan 

Bahasa Indonesia

Idiom

Contoh Idiom dan Artinya

Tinggi hati: Sombong
Rendah hati: Tidak sombong
Mental baja: Tegar; pantang menyerah
Gulung tikar: Bangkrut
Banting tulang: Bekerja keras
Naik daun: Terkenal
Panjang tangan: Suka mencuri
Kembang desa: Gadis tercantik
Adu mulut: Berdebat
Kepala dingin: Tenang dan sabar
Gigit jari: Kecewa
Mata keranjang: Suka menggoda wanita

MENGENAL MAKRAME

Menganyam 

 A. Definisi Karya Seni Anyaman

Anyaman berasal dari kata anyam yang tidak lain merupakan proses menyilangkan sesuatu atau bahan-bahan untuk dijadikan satu kesatuan menjadi lebih kuat dan dapat digunakan atau berfungsi pakai, pada dasarnya anyaman adalah bidang yang terwujud karena ada jalinan ikatan lungsi (horisontal) dan pakan (vertikal). 

Dalam perkembangannya menjadi karya seni rupa terapan untuk memenuhi keutuhan praktis sehari-hari dan berubah untuk memenuhi keperluan estetis. Menurut Wahudi (1979), Kerajinan anyaman merupakan suatu usaha atau kegiatan keterampilan masyarakat dalam pembuatan barang-barang dengan cara susup menyusup antara pakan dan lungsi. Yang dimaksud dengan lungsi adalah atau daun anyaman yang tegak lurus terhadap penganyam sedangkan pakan adalah atau anyaman yang disusupkan pada lungsi pada saat menganyam.

B. Jenis-Jenis Motif Anyaman

Berikut merupakan beberapa jenis motif anyaman:

1) Motif anyaman tunggal:

Merupakan anyaman yang tiap helai lungsian ditarik sekaligus satu per satu dengan pakan, sehingga terbentuk anyaman dengan satu silangan lungsi dan pakan.

2) Motif anyaman ganda: 

Merupakan anyaman yang tiap dua helai lungsian ditarik berama dengan satu dengan pakan, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan dua lungsi dan satu pakan.

3) Motif anyaman ganda  tiga:

Merupakan anyaman yang serupa dengan motif ganda dua. Hanya saja pemisahan pada lungsin sebanyak tiga lembar sekaligus, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan

4) Motif anyaman Kombinasi:

Merupakan anyaman yang dengan motif tunggal, ganda dua dan ganda tuga dengan variasi bentuk sesuai rancangan desain yang ingin di buat, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan yang bervariasi dan membetuk motif tertentu yang lebih unik, indah dan menarik.

C. Bahan-Bahan Anyaman

Pada kegiatan ini siswa juga akan dikenalkan dengan beragai bahan-bahan untuk karya seni anyaman, bahan yang sering digunakan adalah berasal dari alam antara lain: daun lontar, daun pandan, bambu, rotan, rumput, tumbuhan pakis, pelepah pisang, eceng gondok, dan lain-lain, dan juga dapat dibuat dari bahan-bahan buatan misalnya plastik, pita, kertas, karet, dan lain-lain.

D. Langkah-Langkah Menganyam

Untuk kegiatan selanjutnya, siswa dapat membuat anyaman dari bahan-bahan yang tersedia di sekitar mereka untuk menghasilkan karya seni anyaman yang indah. Ada banyak motif anyaman yang dapat dibuat dengan menggunakan bahan- bahan di atas, setelah menguasai teknik dasar-dasar terlebih dahulu, pembuatan anyaman dengan jenis-jenis motif lain akan dapat dikerjakan dengan mudah, bagi yang terbiasa/pernah membuat anyaman dasar maka akan dapat mengerjakanya dengan baik, untuk selanjutnya akan dapat divariasikan sehingga menghasilkan motif-motif lain yang lebih unik, indah dan menarik. Menurut Sugiono, (1974:37), menganyam adalah suatu pekerjaan yang memerlukan ketelitian dan kerapian, maka harus dilakukan dengan kesabaran.

Alat:

1. Alat potong, Cutter, Gunting, Pisau, alat khusus di daerah tertentu, dan lain-lain.
2. Siswa dipersilahkan menggunakan alat khusus yang tersedia di daerah sekitar.

Bahan:

1. Bahan alam: seperti bambu, rotan, eceng gondok, daun kelapa, daun lontar, dan daun pandan, jerami, dan lain-lain.
2. Bahan buatan : seperti kertas dan serat plastik, aneka jenis pita,Kain Flanel.
3. Bahan pewarna: cat, pigmen, pewarna alam, dan lain-lain.
4. Bahan hiasan tambahan sesuai keinginan.

Berikut adalah langkah-langkah pembuatan anyaman ganda, dengan langkah- langkah sebagai berikut :

1. Siapkan bahan-bahan anyaan, baik bahan alam maupun buatan;
2. Buatlah berjajar beberapa “pakan” untuk memulai menganyam dan kemudian masukkan “lungsi” pada pakan tersebut dengan selisin dua ruas bergantian, dan buatlah jeda satu ruas antara “lungsi” tersebut (Sesuai gambar);
3. Rapatkan antara "pakan” dengan “pakan” yang lain begitu juga merapatkan “lungsi” dengan “lungsi” yang lian sapai terlihat rapi dan kuat;
4. Tambahkah bahan “pakan” dan “lungsi” sampai sesuai lebar yang diinginkandengan tetap urutkan sesuai pola anyaman tersebuat, dapat juga menambahkan variasi anyaman dengan kombinasi sehingga menghasilkan karya yang lebihmenarik;
5. Rapikan hasil karya anyaman yang telah selesai pada bagian tepi selain untuk memperkuat susunan anyaman juga untuk merapikan hasil karya anyaman; 

Demikian pembelajaran hari ini, mari kita tutup dengan hamdalah.

Wassalamualaikum wr wb.

Materi Ajar Kelas 5 (Selasa 25 November 2025)

Hari/Tanggal : Selasa, 25 November 2025
Muatan Pembelajaran :
1. IPAS : Rotasi dan Revolusi
2. Pend. Pancasila : Hak dan Kewajiban

1. Capaian Pembelajaran IPAS
Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah di provinsi tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.

2. Capaian Pendidikan Pancasila
Peserta didik mampu menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara; mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari; melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah.

Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat memahami perbedaan rotasi dan revolusi serta akibat rotasi dan revolusi, dan memahami hak dan kewajiban.

  

   IPAS

  

Rotasi adalah gerakan Bumi berputar pada porosnya, sedangkan revolusi adalah gerakan Bumi mengelilingi Matahari. Rotasi menyebabkan pergantian siang dan malam, perbedaan waktu, serta gerak semu harian benda langit. Sementara itu, revolusi menyebabkan perubahan musim dan perbedaan lamanya waktu siang dan malam.

Rotasi Bumi

Pengertian: Pergerakan Bumi yang berputar pada porosnya sendiri dari arah barat ke timur.

Lama: Sekitar 24 jam (tepatnya 23 jam 56 menit 4 detik).

Dampak:

• Terjadinya pergantian siang dan malam.
• Gerak semu harian benda langit (matahari tampak terbit dan terbenam).
• Perbedaan waktu di berbagai wilayah di dunia.
• Pembelokan arah angin dan arus laut (Efek Coriolis).

Revolusi Bumi

Pengertian: Pergerakan Bumi mengelilingi Matahari pada orbitnya yang berbentuk elips.

Lama: Sekitar 365 1/4 hari, atau 1 tahun.

Dampak:

• Perubahan musim di Bumi (seperti di negara-negara subtropis). Indonesia yang berada di khatulistiwa hanya memiliki dua musim, yaitu musim kemarau dan penghujan.
• Perbedaan lamanya waktu siang dan malam di berbagai wilayah.
• Gerak semu tahunan matahari.
• Penetapan kalender Masehi dan penentuan tahun kabisat.

LATIHAN SOAL 

(Kerjakan Soal dibawah ini dibuku IPAS dan di kumpulkan pada hari Jumat saat pelajaran IPAS)

1. Gerakan bumi berputar pada porosnya disebut...

a. Revolusi

b. Rotasi

c. Orbit

d. Solstis

2. Peristiwa yang terjadi akibat rotasi Bumi adalah...

a. Pergantian musim

b. Gerhana matahari

c. Terjadinya siang dan malam

d. Terbentuknya fase bulan

3. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Bumi untuk melakukan satu kali revolusi mengelilingi Matahari?

a. 24 jam

b. 30 hari

c. 365 hari

d. 28 hari

4. Salah satu dampak revolusi Bumi adalah...

a. Gerak semu harian matahari

b. Membelokkan arah angin

c. Terjadinya perbedaan zona waktu

d. Pergantian musim

5. Peristiwa gerhana bulan terjadi karena...

a. Rotasi bumi

b. Revolusi bumi

c. Rotasi dan revolusi bulan

d. Revolusi matahari

Soal Uraian

1. Jelaskan perbedaan antara rotasi dan revolusi!

2. Sebutkan dua akibat dari rotasi Bumi?

3. Sebutkan dua akibat dari revolusi Bumi!

4. Bagaimana Bumi bisa memiliki zona waktu yang berbeda-beda?

5. Apa yang dimaksud dengan gerak semu harian matahari?

Pendidikan Pancasila 

Hak

Definisi: Segala sesuatu yang dimiliki dan harus diterima oleh seseorang sebagai warga negara, yang dijamin dan dilindungi oleh hukum.

Contoh:

1. Hak atas perlindungan hukum (pasal 27 ayat 1 UUD 1945).
2. Hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak (pasal 27 ayat 2 UUD 1945).
3. Hak untuk mendapatkan pendidikan (pasal 31 ayat 1 UUD 1945).
4. Hak untuk berpendapat dan berekspresi.
5. Hak untuk memeluk agama dan beribadah sesuai keyakinan.

Kewajiban

Definisi: Tanggung jawab moral, sosial, dan hukum yang harus dilakukan oleh setiap warga negara demi kepentingan bersama.
Contoh:

1. Menjunjung hukum dan pemerintahan (pasal 27 ayat 1 UUD 1945).
2. Ikut serta dalam upaya pembelaan negara (pasal 27 ayat 3 UUD 1945).
3. Membayar pajak dan menjaga ketertiban umum.
4. Menghormati hak asasi manusia orang lain (pasal 28J ayat 1 UUD 1945).
5. Mengikuti pendidikan dasar dan menghormati guru.

Hubungan Hak dan Kewajiban
Saling melengkapi: Hak dan kewajiban adalah dua sisi mata uang yang sama. Hak tidak bisa berdiri sendiri tanpa kewajiban, begitu pula sebaliknya.
Menciptakan keseimbangan: Keseimbangan antara hak dan kewajiban adalah kunci untuk menciptakan masyarakat yang adil dan sejahtera.

Contoh penerapan:

• Kita berhak atas keamanan, tetapi berkewajiban untuk menaati hukum agar keamanan terjaga.
• Kita berhak mendapatkan pendidikan, tetapi berkewajiban untuk belajar dengan sungguh-sungguh. 

Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu dilimpahi ilmu yang bermanfaat. Jangan lupa untuk selalu berdoa dan sholat lima waktu. Sampai jumpa pada pembelajaran selanjutnya. Terimakasih

Wassalaamualaikum Wr Wb.

Materi Ajar Kelas 5 (Senin 24 November 2025)

 Hari/Tanggal : Senin 24 November 2025

Muatan Pembelajaran :
1. Matematika : Rasio
2. Bahasa Indonesia : Belajar Berwirausaha
3. Seni Budaya : Karya Seni Anyaman

Capaian Pembelajaran Matematika
Elemen Bilangan
Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000.

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
Elemen Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.

CAPAIAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA
Elemen Mengalami
Pada akhir fase C, peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
Semoga anak-anak Bu Guru selalu dalam keadaan sehat walaf'iyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat Murid mengidentifikasi perbandingan, menjelaskan idiom dan contoh-contohnya dan dapat menjelaskan karya seni anyaman dengan tepat.

Matematika

Rasio

    Rasio dalam matematika kelas 5 SD adalah perbandingan antara dua besaran yang sejenis, yang dapat ditulis dengan notasi titik dua (:), atau dalam bentuk pecahan (

$$

). Siswa belajar cara menyatakan hubungan antara dua kelompok benda, seperti rasio siswa laki-laki dan perempuan, dan menyederhanakan rasio tersebut. 

Konsep dasar rasio 

• Definisi: Rasio adalah perbandingan dua angka atau lebih, yang menunjukkan seberapa besar suatu besaran dibandingkan dengan besaran lain.
• Contoh: Jika ada 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan, rasio laki-laki terhadap perempuan adalah 
  

  $$
  . 

Menyederhanakan rasio 

• Untuk menyederhanakan rasio, bagilah kedua angka dengan faktor persekutuan terbesar mereka.
• Pada contoh di atas, 
  

  $$
   dan 
  

  $$
   sama-sama bisa dibagi dengan 
  

  $$
  .
• 

  $$
   dan 
  

  $$
  .
• Jadi, rasio sederhananya adalah 
  

  $$
  . 

Cara menulis rasio 

• Notasi titik dua: 
  

  $$
  .
• Notasi pecahan: 
  

  $$
  .
• Notasi kata: "16 berbanding 20". 

Latihan 

Bahasa Indonesia

Idiom

Contoh Idiom dan Artinya

Tinggi hati: Sombong
Rendah hati: Tidak sombong
Mental baja: Tegar; pantang menyerah
Gulung tikar: Bangkrut
Banting tulang: Bekerja keras
Naik daun: Terkenal
Panjang tangan: Suka mencuri
Kembang desa: Gadis tercantik
Adu mulut: Berdebat
Kepala dingin: Tenang dan sabar
Gigit jari: Kecewa
Mata keranjang: Suka menggoda wanita

MENGENAL MAKRAME

Menganyam 

 A. Definisi Karya Seni Anyaman

Anyaman berasal dari kata anyam yang tidak lain merupakan proses menyilangkan sesuatu atau bahan-bahan untuk dijadikan satu kesatuan menjadi lebih kuat dan dapat digunakan atau berfungsi pakai, pada dasarnya anyaman adalah bidang yang terwujud karena ada jalinan ikatan lungsi (horisontal) dan pakan (vertikal). 

Dalam perkembangannya menjadi karya seni rupa terapan untuk memenuhi keutuhan praktis sehari-hari dan berubah untuk memenuhi keperluan estetis. Menurut Wahudi (1979), Kerajinan anyaman merupakan suatu usaha atau kegiatan keterampilan masyarakat dalam pembuatan barang-barang dengan cara susup menyusup antara pakan dan lungsi. Yang dimaksud dengan lungsi adalah atau daun anyaman yang tegak lurus terhadap penganyam sedangkan pakan adalah atau anyaman yang disusupkan pada lungsi pada saat menganyam.

B. Jenis-Jenis Motif Anyaman

Berikut merupakan beberapa jenis motif anyaman:

1) Motif anyaman tunggal:

Merupakan anyaman yang tiap helai lungsian ditarik sekaligus satu per satu dengan pakan, sehingga terbentuk anyaman dengan satu silangan lungsi dan pakan.

2) Motif anyaman ganda: 

Merupakan anyaman yang tiap dua helai lungsian ditarik berama dengan satu dengan pakan, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan dua lungsi dan satu pakan.

3) Motif anyaman ganda  tiga:

Merupakan anyaman yang serupa dengan motif ganda dua. Hanya saja pemisahan pada lungsin sebanyak tiga lembar sekaligus, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan

4) Motif anyaman Kombinasi:

Merupakan anyaman yang dengan motif tunggal, ganda dua dan ganda tuga dengan variasi bentuk sesuai rancangan desain yang ingin di buat, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan yang bervariasi dan membetuk motif tertentu yang lebih unik, indah dan menarik.

C. Bahan-Bahan Anyaman

Pada kegiatan ini siswa juga akan dikenalkan dengan beragai bahan-bahan untuk karya seni anyaman, bahan yang sering digunakan adalah berasal dari alam antara lain: daun lontar, daun pandan, bambu, rotan, rumput, tumbuhan pakis, pelepah pisang, eceng gondok, dan lain-lain, dan juga dapat dibuat dari bahan-bahan buatan misalnya plastik, pita, kertas, karet, dan lain-lain.

D. Langkah-Langkah Menganyam

Untuk kegiatan selanjutnya, siswa dapat membuat anyaman dari bahan-bahan yang tersedia di sekitar mereka untuk menghasilkan karya seni anyaman yang indah. Ada banyak motif anyaman yang dapat dibuat dengan menggunakan bahan- bahan di atas, setelah menguasai teknik dasar-dasar terlebih dahulu, pembuatan anyaman dengan jenis-jenis motif lain akan dapat dikerjakan dengan mudah, bagi yang terbiasa/pernah membuat anyaman dasar maka akan dapat mengerjakanya dengan baik, untuk selanjutnya akan dapat divariasikan sehingga menghasilkan motif-motif lain yang lebih unik, indah dan menarik. Menurut Sugiono, (1974:37), menganyam adalah suatu pekerjaan yang memerlukan ketelitian dan kerapian, maka harus dilakukan dengan kesabaran.

Alat:

1. Alat potong, Cutter, Gunting, Pisau, alat khusus di daerah tertentu, dan lain-lain.
2. Siswa dipersilahkan menggunakan alat khusus yang tersedia di daerah sekitar.

Bahan:

1. Bahan alam: seperti bambu, rotan, eceng gondok, daun kelapa, daun lontar, dan daun pandan, jerami, dan lain-lain.
2. Bahan buatan : seperti kertas dan serat plastik, aneka jenis pita,Kain Flanel.
3. Bahan pewarna: cat, pigmen, pewarna alam, dan lain-lain.
4. Bahan hiasan tambahan sesuai keinginan.

Berikut adalah langkah-langkah pembuatan anyaman ganda, dengan langkah- langkah sebagai berikut :

1. Siapkan bahan-bahan anyaan, baik bahan alam maupun buatan;
2. Buatlah berjajar beberapa “pakan” untuk memulai menganyam dan kemudian masukkan “lungsi” pada pakan tersebut dengan selisin dua ruas bergantian, dan buatlah jeda satu ruas antara “lungsi” tersebut (Sesuai gambar);
3. Rapatkan antara "pakan” dengan “pakan” yang lain begitu juga merapatkan “lungsi” dengan “lungsi” yang lian sapai terlihat rapi dan kuat;
4. Tambahkah bahan “pakan” dan “lungsi” sampai sesuai lebar yang diinginkandengan tetap urutkan sesuai pola anyaman tersebuat, dapat juga menambahkan variasi anyaman dengan kombinasi sehingga menghasilkan karya yang lebihmenarik;
5. Rapikan hasil karya anyaman yang telah selesai pada bagian tepi selain untuk memperkuat susunan anyaman juga untuk merapikan hasil karya anyaman; 

Demikian pembelajaran hari ini, mari kita tutup dengan hamdalah.

Wassalamualaikum wr wb.