Materi Ajar Kelas 5 (Jumat 20 Februari 2025)

Hari/Tanggal : Jumat 20 Februari 2025

Muatan Pembelajaran :
IPAS : Daerahku Kebanggaanku
TOPIK B : Kondisi Ekonomi di Daerahku

Capaian Pembelajaran IPAS
Elemen Pemahaman IPAS:
Keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga hari ini semua dalam keadaan sehat wal'afiyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas ekonomi masyarakat.

IPAS

Latihan

 
1. Apa pengertian aktivitas ekonomi?
a. Kegiatan untuk bersosialisasi
b. Kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhannya
c. Kegiatan olahraga
d. Kegiatan seni dan budaya

2. Faktor apa yang menjadi penentu aktivitas ekonomi di suatu daerah?
a. Kepadatan penduduk dan budaya
b. Kondisi politik dan sosial
c. Kondisi geografis, sumber daya alam, sumber daya manusia, serta sarana dan prasarana
d. Tingkat pendidikan masyarakat

3. Bagaimana aktivitas ekonomi dapat memengaruhi kondisi perekonomian suatu daerah?
a. Tidak memiliki pengaruh
b. Meningkatkan kepadatan penduduk
c. Meningkatkan tingkat pendidikan
d. Mempengaruhi pendapatan dan kegiatan ekonomi di daerah tersebut

4. Aktivitas ekonomi di masyarakat mencakup berbagai sektor, salah satu di antaranya adalah sektor pertanian. Apa yang termasuk dalam aktivitas pertanian?
a. Perdagangan komoditas
b. Budidaya tanaman
c. Pelayanan jasa
d. Produksi barang industri

5. Jenis aktivitas ekonomi apa yang melibatkan produksi barang dengan menggunakan mesin dan teknologi?
a. Perdagangan
b. Pertanian
c. Perindustrian
d. Perkebunan

6. Seorang petani bekerja di ladangnya untuk menghasilkan pangan. Apakah jenis aktivitas ekonomi yang terlibat dalam kegiatan ini?
a. Perdagangan
b. Perindustrian
c. Pertanian
d. Peternakan

7. Aktivitas ekonomi di pelabuhan melibatkan kegiatan apa?
a. Produksi barang
b. Perdagangan internasional
c. Pelayanan kesehatan
d. Pertanian

8. Di mana seseorang biasanya bekerja jika ia terlibat dalam aktivitas administrasi dan keuangan?
a. Sawah
b. Ladang
c. Perkantoran
d. Pabrik

9. Apa yang sangat berpengaruh terhadap jenis aktivitas perekonomian masyarakat suatu tempat?
a. Kepadatan penduduk
b. Kondisi sosial
c. Kondisi geografis dan sumber daya
d. Kesenian lokal

10. Mengapa barang yang diproduksi di daerah sendiri menggunakan sumber daya alam yang ada dapat menjadi produk kebanggaan daerah?
a. Karena produksinya murah
b. Karena memiliki kualitas unggul
c. Karena terbuat dari bahan impor
d. Karena memiliki desain yang sederhana

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah

Kesimpulan :

alhamdulillah kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar peserta didik dapat mengikuti dengan baik.

Materi Ajar Kelas 5 (Kamis 20 Februari 2025)

HARI/TANGGAL : KAMIS 20 FEBRUARI 2025

KEGIATAN PEMBELAJARAN : P5 ( PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA )

TEMA : KEARIFAN LOKAL

JUDUL : MENGAMBAR BATIK DI SKETSA BAJU 

MEDIA/ALAT DAN BAHAN : VIDEO, KERTAS SKETSA BAJU, PENSIL WARNA/CRAYON

TUJUAN KEGIATAN P5
● Membentuk karakter Pelajar Pancasila (beriman dan bertaqwa, gotong royong, dan mandiri, dan kreatif)
● Peserta didik dapat mengolah bahan bekas menjadi berdaya guna dan bernilai
● Peserta didik mampu menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan sekolah.
● Peserta didik terbiasa bekerja bersama dalam melakukan kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua atau lebih orang)
● Peserta didik berani mencoba, tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan dan adaptif dalam situasi baru.

● Peserta didik dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/perasaannya dalam bentuk karya dan atau Tindakan sederhana serta mengapresiasi karya dan Tindakan yang dihasilkan
● Peserta didik berani bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungannya.

Tujuan : Dengan mengangkat tema “KEARIFAN LOKAL” dan mengacu kepada Profil Pelajar Pancasila, projek penguatan profil pelajar Pancasila ini ditujukan agar peserta didik mengenal adat budaya serta kebiasaan masyarakt Indonesia pada umumnya

Target Pencapaian Projek Profil: Melalui pengalaman pengelolaan projek profil ini, selain memahami tema “Kearifan Lokal” dan mengadopsinya sebagai gaya hidup sehari-hari, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu kreatif, mandiri, dan bernalar kritis.

Tujuan Pembelajaran :
-Peserta didik dapat mengenal batik, dan menggambar batik sesuai dengan kreasi peserta didik

Apa kabar anak-anak Bu Guru hari ini? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyat dan tetap dalam lindungan Allah SWT ya, amiin ....
Tujuan Pembelajaran hari ini adalah peserta didik dapat mengenal tekknik mewarnai batik dengan asam basa.

Apa kabar anak-anak Bu Guru hari ini? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyat dan tetap dalam lindungan Allah SWT ya, amiin ....
Hari ini kegiatan P5 akan diisi dengan mewarnai batik dengan teknik asam basa.

Mengambar batik di sketsa baju sesuai kreasi masing-masing.
Batik adalah karya seni khas Indonesia yang dibuat dengan tangan.

Cara menggambar batik di sketsa baju:

Siapkan sketsa baju yang akan digambar, gambar pola batik sesuai kreasi masing-masing menggunakan pensil kemudian diberi warna agar sketsa baju terlihat lebih indah.

Berikut video cara menggambar batik di sketsa baju

Selamat mencoba .....

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah

Kesimpulan : 

Alhamdulillah kegiatan belajar hari ini berjalan dengan lancar peserta didik sangat antusias dalam menggambar batik dengan sketsa baju.

Materi Ajar Kelas 5 (Rabu 19 Februari 205)

Hari/Tanggal : Rabu 19 Februari 2025
Muatan Pembelajaran :
1. Matematika : Mebandingkan ciri bangun datar
2. Bahasa Indonesia : Cinta Indonesia
3. Pendidikan Pancasila : Menghargai Keragaman

Capaian Pembelajaran Matematika :
(Elemen : Pengukuran)
Peserta didik dapat menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak) serta gabungannya. Mereka dapat menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut.

Capaian Pembelajaran IPAS
Elemen Pemahaman IPAS:
Keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.

CP PANCASILA
Peserta didik mampu menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga hari ini semua dalam keadaan sehat wal'afiyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis segiempat beserta ciri-cirinya dan menentukan keliling segitiga, menulis angka dan bilangan, dan mengenal keragaman budaya di Indonesia.

    
Matematika

                

Rumus keliling segitiga adalah K = a + b + c ( sis 1 + sisi 2 + sisi 3) di mana a, b, dan c adalah panjang sisi-sisi segitiga. Rumus ini berlaku untuk semua jenis segitiga, termasuk segitiga sama sisi, sama kaki, dan sembarang. 

Cara menghitung keliling segitiga: 

1. Jumlahkan panjang ketiga sisi segitiga.
2. Tuliskan panjang masing-masing sisi ke dalam rumus K = a + b + c.
3. Hitung hasilnya.

Contoh soal:

• Jika sebuah segitiga memiliki panjang sisi 12 cm, 5 cm, dan 13 cm, maka keliling segitiga tersebut adalah 30 cm. 

Kerjakan soal berikut dengan cermat!

1. Perhatikan gambar berikut!

     
Keliling bangun di atas adalah .... cm
a. 21                b. 22                c. 24              d. 25

2.

Jika keliling bangun di atas 86 cm, maka panjang alasnya adalah .... cm
a. 24               b. 26                 c. 28               d. 30    

  3. Keliling segitiga sama sisi dengan panjang sisi 26 cm adalah ....

    a. 72                b. 78               c. 80                d. 82

  4. Perhatikan gambar berikut!

Keliling segitiga di atas yaitu . . .
A. 12 cm               B. 16 cm   

  C. 24 cm                D. 32 cm

   5. Perhatikan gambar berikut!

Keliling segitiga di atas yaitu 47 cm. Panjang sisi a yaitu. . .
A. 16 cm            B. 17 cm  

  C. 18 cm            D. 19 cm

     

      

  BAHASA INDONESIA

   

Sebagaimana telah diketahui secara umum, bahwa lazimnya ada dua macam angka yang digunakan dalam tulisan yaitu angka Arab dan angka Romawi. Di Indonesia sudah ada ketentuan dalam pemakaiannya, apakah dipakai angka Arab atau angka Romawi. Berikut ini beberapa ketentuan mengenai penulisan kedua angka tersebut.

No.	Kaidah Penulisan	Contoh
1.	Bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf.	Sudah dua kali kami berkunjung ke museum itu.
	Jika bilangan ditulis secara berurutan seperti dalam perincian maka ditulis dengan angka/nomor	PT Berkah Sejahtera memiliki 35 orang karyawan yang terdiri atas 15 karyawan laki-laki dan 20 karyawan perempuan
2.	Bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf.	Tiga pemenang sayembara itu diundang ke Jakarta.
	Apabila bilangan pada awal kalimat tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata, susunan kalimatnya diubah.	Panitia mengundang 250 orang peserta. Catatan: Angka tidak boleh berada di awal kalimat, seperti: 250 orang peserta diundang panitia.
3.	Angka yang menunjukkan bilangan besar dapat ditulis sebagian dengan huruf supaya lebih mudah dibaca.	Sekolah kami mendapatkan bantuan 250 juta rupiah untuk pengembangan perpustakaan sekolah.
4.	Angka dipakai untuk menyatakan satuan ukuran.	panjang -> 8 sentimeter berat -> 7 kilogram luas -> 10 hektare isi -> 10 liter waktu -> 5 tahun 7 bulan 3 hari 1 jam 20 menit nilai uang-> Rp5.000,00.
5.	Angka dipakai untuk menomori alamat, seperti jalan, rumah, apartemen, atau kamar.	Jalan Pulo Raya I No. 15 Hotel Samudera, Kamar 542 Gedung Wahana, Lantai II, Ruang 201
6.	Penulisan bilangan dengan huruf utuh	dua belas (12) tiga puluh (30) lima ribu (5.000)
	Penulisan bilangan dengan huruf pecahan	setengah atau seperdua (½) tiga perempat (¾)
7.	Penulisan bilangan tingkat.	abad XX abad ke-20 abad kedua puluh

    

    Latihan 

    Soal No.1 

  Berikut ini contoh penulisan angka dan bilangan yang tepat yaitu. . .

A. 6 orang siswa tidak hadir hari ini

B. sepuluh siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki

C. Adit lahir pada tahun dua ribu satu

D. Riri sudah dua kali pergi ke Gianyar

Soal No.2

Kapal ini dapat memuat tujuh puluh empat awak kapal termasuk kapten.

Kata yang dicetak tebal seharusnya diganti dengan....

A. 73             B. 74    C. 703        D. 704

Soal No.3

Abad dua puluh satu dikenal sebagai era globalisasi dan teknologi informasi.

Kata yang dicetak tebal seharusnya diganti dengan....

A. XXI        B. LLI        C. XXV        D. LLV

Soal No.4

 Penulisan angka yang tepat ada pada kalimat...

  A. Ibu mempunyai pita dengan panjang seratus dua belas cm

B. Rumahku ada di Jalan Pulo Raya I No. 15

C. Uangku tersisa 25.000 rupiah

D. Baru 1 kali kami berkunjung ke museum itu

 Soal No.5

Perbaikan atas alamat ini 'gedung wahana, lantai ii, ruang dua ratus satu,' adalah...

A. Gedung Wahana, Lantai II, Ruang 201
B. Gedung wahana, lantai 2, ruang 201
C. Gedung Wahana, lantai II, ruang 201
D. Gedung Wahana, Lantai 2, ruang 201

  

  Pendidikan Pancasila

   Bentuk Keragaman Suku Bangsa dan Budaya

a. Keragaman Suku Bangsa

Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang paling banyak memiliki suku bangsa. Selain itu, juga bangsa Indonesia terkenal sebagai bangsa yang kaya akan berbagai macam budaya yang menjadi ciri khas setiap suku bangsa di Indonesia. Saat ini suku bangsa yang menempati wilayah Indonesia terdiri dari 400 suku bangsa. Berikut ini beberapa suku yang ada di Indonesia.

• Aceh, Alas, Gayo, Kluet, Singkil (Nanggroe Aceh Darussalam)
• Batak, Nias, Mandailing (Sumatera Utara)
• Anak Dalam, Bonai, Sakai (Riau)
• Jawa ( Jawa Tengah, Jawa Timur, DI Jogjakarta)
• Sunda (Jawa Barat)

b. Pakaian Adat

Setiap daerah mempunyai pakaian adat. Pakaian adat menunjukkan ciri khas daerah yang bersangkutan dan membedakannnya dengan daerah lainnya. Berikut beberapa pakaian adat yang ada di Indonesia.

• Pakaian Adat Melayu: Pakaian Adat Provinsi Riau
• Melayu Jambi: Pakaian Adat Provinsi Jambi
• Paksian: Pakaian Adat Bangka Belitung
• Melayu Bengkulu: Pakaian Adat Provinsi Sumatera Selatan
• Tulang Bawang: Pakaian Adat Provinsi Lampung

c. Tarian Daerah

Suatu  daerah biasanya mempunyai lebih dari satu tarian daerah. Berbagai macam tarian daerah tersebut memiliki arti dan tujuan masing-masing. Ada tari untuk menyambut kedatangan tamu. Ada juga tarian pergaulan seperti tari Jaipong. Tarian-tarian daerah bisanya berisikan tentang nilai-nilai agama atau adat istiadat yang dipegang oleh daerah asal tarian tersebut. Berikut ini beberapa tari daerah.

• Tanggai, Putri Bekhusek Sumatera Selatan
• Andum, Bidadari Teminang Anak Bengkulu
• Yapong, Enjot-enjotan DKI Jakarta
• Jaipongan, Topeng Jawa Barat
• Serimpi, Bambangan Cakil Jawa Tengah

d. Lagu Daerah

Lagu daerah merupakan sebuah lagu yang berasal dari suatu daerah dan biasanya mempunyai tema kehidupan sehari – hari masyarakat setempat. Pengambilan tema tersebut bertujuan agar lagu daerah mudah dipahami oleh para pendengar dan bisa diterima di berbagai kegiatan masyarakat. Berikut beberapa lagu daerah

• Gambang Suling Jawa Tengah
• Suwe Ora Jamu D.I Yogyakarta
• Tanduk Majeng Jawa Timur
• Cik-cik Periuk Kalimantan Barat
• Nuluya Kalimantan Tengah

e. Bahasa Daerah

Selain mempunyai bahasa nasional, yaitu bahasa Indonesia, bangsa Indonesia juga mempunyai banyak sekali bahasa daerah.Bahasa daerah digunakan sebagai alat komunikasi dengan orang-orang yang berasal dari daerah atau suku bangsa yang sama, sedangkan ketika berkomunikasi dengan orang-orang yang berasal dari daerah lain harus menggunakan Bahasa Indonesia, supaya komunikasi dapat berjalan dengan lancar. Berikut beberapa nama bahasa daerah.

• Banjar Kalimantan Selatan
• Kayan Kalimantan Timur
• Tondano Sulawesi Utara
• Bulanga Gorontalo
• Bugis, Makassar Sulawesi Selatan
• Alor, Ternate Maluk

f. Alat Musik Daerah

Alat musik daerah biasanya digunakan untuk mengiringi lagu dan tarian daerah serta pertunjukkan-pertunjukkan tradisional. Alat musik daerah merupakan produk asli daerah yang bersangkutan. Berikut beberapa alat musik daerah.

• Kecapi, yaitu gitar kecil dengan dua dawai di seluruh nusantara
• Kledi, yaitu alat musik tiup di seluruh Kalimantan
• Marwas, yaitu alat musik pukul Sumatera Timur
• Hapetan, yaitu sejenis kecapi Sumatera Utara
• Popondi, yaitu alat musik petik Sulawesi Selatan

g. Seni Pertunjukan

Salah satu bentuk keanekaragaman budaya lainnya adalah keanekaragaman seni pertunjukan. Setiap daerah bisanya memiliki beberapa seni pertunjukan yang diangkat dari cerita rakyat daerah setempat. Seni pertunjukan ini tidak jarang sering dipertunjukkan baik di tingkat nasional maupun internasional. Berikut beberapa seni pertunjukkan

• Banjet Jawa Barat
• Ketoprak Jawa Tengah
• Sintren Jawa Tengah
• Lenguk Jawa Tengah
• Lenong DKI Jakarta
• Ludruk Jawa Timu

h. Rumah Adat

Setiap suku bangsa mempunyai rumah adat. Rumah adat ini biasanya digunakan sebagai tempat tinggal masyarakat adat. Setiap suku bangsa memberikan istilah atau nama tertentu terhadap rumah adatnya untuk membedakannya dengan rumah adat suku bangsa atau daerah lainnya. Berikut beberapa rumah adat di Indonesia.

• Rumah Panjang Kalimantan Barat
• Rumah Betang Kalimantan Tengah
• Rumah Banjar Kalimantan Selatan
• Rumah Lamin Kalimantan Timur
• Rumah Bolaang Mongondow Sulawesi Utara
• Tongkonan Sulawesi Selatan

i. Senjata Tradisional 

Setiap daerah atau suku bangsa juga mempunyai senjata tradisional. Dulu senjata tersebut biasanya digunakan sewaktu terjadi perang suku. Akan tetapi saat ini, senjata tradisional sering dijadikan hiasan rumah. Setiap senjata tradisonal juga mempunyai nama. Berikut beberapa nama senjata tradisional.

• Badik/Golok DKI Jakarta
• Kujang Jawa Barat
• Keris Jawa Tengah dan D.I Yogyakarta
• Clurit Jawa Timur
• Mandau Kalimantan Barat dan Kalimantan Tengah

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah

Kesimpulan :
Alhamdulillah kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis segiempat dan menentukan keliling lingkaran.

Materi Ajar Kelas 5 (Selasa 18 Februari 2025)

Hari/Tanggal : Selasa 18 Februari 2025
Muatan Pembelajaran :
1. Bahasa Indonesia : Cinta Indonesia
2. Seni Budaya : Menggambar Ekspressif

CAPAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.

Seni Rupa
Elemen Mengalami
Pada akhir fase C, peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga hari ini semua dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat menulis angka dan bilangan, menggambar tumbuhan sesuai proporsi

  

BAHASA INDONESIA

Sebagaimana telah diketahui secara umum, bahwa lazimnya ada dua macam angka yang digunakan dalam tulisan yaitu angka Arab dan angka Romawi. Di Indonesia sudah ada ketentuan dalam pemakaiannya, apakah dipakai angka Arab atau angka Romawi. Berikut ini beberapa ketentuan mengenai penulisan kedua angka tersebut.

No.	Kaidah Penulisan	Contoh
1.	Bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf.	Sudah dua kali kami berkunjung ke museum itu.
	Jika bilangan ditulis secara berurutan seperti dalam perincian maka ditulis dengan angka/nomor	PT Berkah Sejahtera memiliki 35 orang karyawan yang terdiri atas 15 karyawan laki-laki dan 20 karyawan perempuan
2.	Bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf.	Tiga pemenang sayembara itu diundang ke Jakarta.
	Apabila bilangan pada awal kalimat tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata, susunan kalimatnya diubah.	Panitia mengundang 250 orang peserta. Catatan: Angka tidak boleh berada di awal kalimat, seperti: 250 orang peserta diundang panitia.
3.	Angka yang menunjukkan bilangan besar dapat ditulis sebagian dengan huruf supaya lebih mudah dibaca.	Sekolah kami mendapatkan bantuan 250 juta rupiah untuk pengembangan perpustakaan sekolah.
4.	Angka dipakai untuk menyatakan satuan ukuran.	panjang -> 8 sentimeter berat -> 7 kilogram luas -> 10 hektare isi -> 10 liter waktu -> 5 tahun 7 bulan 3 hari 1 jam 20 menit nilai uang-> Rp5.000,00.
5.	Angka dipakai untuk menomori alamat, seperti jalan, rumah, apartemen, atau kamar.	Jalan Pulo Raya I No. 15 Hotel Samudera, Kamar 542 Gedung Wahana, Lantai II, Ruang 201
6.	Penulisan bilangan dengan huruf utuh	dua belas (12) tiga puluh (30) lima ribu (5.000)
	Penulisan bilangan dengan huruf pecahan	setengah atau seperdua (½) tiga perempat (¾)
7.	Penulisan bilangan tingkat.	abad XX abad ke-20 abad kedua puluh

Latihan

Bacalah teks singkat di bawah ini. Kenali angka dan bilangan yang terdapat pada teks. Apakah penulisannya sudah benar? Kalau belum, tuliskan secara benar dengan menyalin kembali isi paragraf pada buku tulis kalian.

Salah satu wisata sejarah yang dapat dilakukan di Surabaya adalah dengan mengunjungi Monkasel (Monumen Kapal Selam). Di tempat ini terdapat KRI Pasopati 410 yang dijadikan monumen peringatan sejarah perjuangan Indonesia dalam operasi pembebasan Irian Barat dari tangan penjajah di tahun seribu sembilan ratus enam puluh tiga. 

KRI Pasopati 410 memiliki panjang tujuh puluh enam koma enam meter, lebar 6,3 meter, dan berat seribu tiga ratus ton. Kecepatannya mencapai delapan belas koma tiga knot di atas permukaan laut, dan tiga belas koma enam knot di bawah permukaan laut. Hebatnya, KRI Pasopati 410 ini dilengkapi dengan dua belas torpedo uap gas dengan panjang tujuh meter. Kapal ini dapat memuat enam puluh tiga awak kapal termasuk kapten.

Monumen ini beralamat di Jalan Pemuda Tiga puluh Sembilan, Surabaya. Setiap pengunjung dikenakan biaya masuk sebesar lima belas ribu rupiah per orang. Waktu kunjung museum adalah setiap hari Selasa-Minggu.

SENI RUPA

MENGGAMBAR OBJEK TUMBUHAN DENGAN PRINSIP PROPORSI

 

Selamat  berkreasi ..........

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah

Kesimpulan : 

Alhamdulillah kegiatan belajar mengajar hari ini berjalan dengan lancar peserta didik dapat menuliskan bilangan dan angka dan dapat menggambar objek tumbuhan.

Materi Ajar Kelas 5 (Senin 17 Februari 2025)

Hari/Tanggal : Senin 17 Februari 2025
Fase/Kelas : C/5
Mata Pelajaran :
1. Matematika : Membandingkan ciri bangun datar
2. Bahasa Indonesia : Cinta Indonesia

Capaian Pembelajaran Matematika :
(Elemen : Pengukuran)
Peserta didik dapat menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak) serta gabungannya. Mereka dapat menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut.

Tujuan Pembelajaran Matematika : Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis segiempat beserta ciri-cirinya

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia :
Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.

Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia : Peserta didik mengenal huruf kapital

Matematika

                

     Perhatikan gambar berikut!

Bangun jajargenjang di atas memiliki . . .
A. sepasang sisi sejajar
B. dua pasang sisi sejajar
C. tiga pasang sisi sejajar
D. empat pasang sisi sejajar

Soal No.2

Perhatikan gambar berikut!

Perbedaan kedua trapesium pada gambar di atas yaitu . . .
A. banyak sisi
B. banyak sudut
C. banyak sisi sejajar
D. banyak sisi sama panjang

Soal No.3

Jajargenjang mempunyai setidaknya sepasang sisi sejajar, sehingga jajargenjang juga merupakan . . .
A. persegi panjang yang kaki-kakinya sejajar
B. belah ketupat yang kaki-kakinya sejajar
C. segitiga yang kaki-kakinya sejajar
D. trapesium yang kaki-kakinya sejajar

Soal No.4

Perhatikan gambar berikut!

Persamaan dari kedua bangun datar di atas yaitu . . .
A. banyak sudut siku-siku
B. banyak sudut tumpul
C. banyak sisi berhadapan sama panjang
D. banyak sisi yang tegak lurus

Soal No.5

Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar di atas dapat disimpulkan bahwa persegi adalah . . .
A. trapesium yang salah satu sudutnya siku-siku
B. belah ketupat yang salah satu sudutnya siku-siku
C. trapesium yang salah satu sudutnya lancip
D. belah ketupat yang salah satu sudutnya lancip

        

BAHASA INDONESIA

Huruf kapital digunakan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, yaitu: 

• Huruf pertama awal kalimat
• Huruf pertama nama orang, termasuk julukan
• Huruf pertama nama gelar kehormatan, kebangsawanan, keturunan, keagamaan, atau akademik
• Huruf pertama nama jabatan dan kepangkatan yang digunakan sebagai sapaan
• Huruf pertama dalam petikan langsung
• Huruf pertama untuk setiap nama agama, kitab suci, dan Tuhan
• Huruf pertama kata ganti Anda
• Huruf pertama penunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak, ibu, saudara, kakak, adik, dan paman
• Huruf kapital digunakan untuk penulisan momen atau peristiwa sejarah
• Latihan

Latihan

1. Perhatikan bacaan berikut!

1) Jawa Tengah adalah salah satu Provinsi di Pulau Jawa. 2)Pada tahun 2022, provinsi ini dipimpin oleh gubernur yang bernama Ganjar pranowo. 3)Provinsi ini berbatasan langsung dengan Jawa Barat, Jawa Timur, dan Daerah Istimewa Yogyakarta. 4) Sebelah Utara Jawa Tengah terdapat Laut Jawa. 

Kalimat yang menggunakan huruf kapital secara tepat adalah kalimat ….

a. pertama

b. kedua

c. ketiga

d. keempat

2. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

(A) Pisang ambon bukanlah pisang yang berasal dari Ambon.

(B) Di Kalimantan terdapat Suku Dayak yang masih memegang teguh budaya leluhurnya. 

(C) Orang dari Timur Tengah itu pandai menggunakan Bahasa Jawa.

(D) Taman itu ditanami bunga mawar, melati, dan tulip.

Kalimat yang menggunakan huruf kapital secara tepat adalah kalimat berhuruf ….

a. A dan B

b. A dan D

c. B dan C

d. C dan D

3. Andi membaca novel orang-orang proyek karya ahmad tohari.

Perbaikan penggunaan huruf kapital dalam kalimat di atas yang tepat adalah ….

a. Andi membaca novel Orang-Orang Proyek karya Ahmad Tohari.

b. Andi membaca novel Orang-orang Proyek karya Ahmad Tohari.

c. Andi membaca novel orang-orang proyek karya Ahmad Tohari.

d. Andi membaca novel Orang-orang Proyek karya Ahmad tohari.

4. Kalimat berikut yang menggunakan huruf kapital secara tepat adalah ….

a. Pak Amir menjelaskan sejarah terjadinya perang Badar.

b. Pak Amir menjelaskan sejarah terjadinya perang badar.

c. Pak Amir menjelaskan sejarah terjadinya Perang Badar.

d. Pak Amir menjelaskan Sejarah terjadinya Perang Badar.

5. setelah makan gula jawa, dino membaca buku bahasa inggris

Perbaikan penggunaan huruf kapital pada kalimat di atas  adalah ….

a. Setelah makan gula Jawa, Dino membaca buku bahasa Inggris

b. Setelah makan gula jawa, Dino membaca buku Bahasa Inggris

c. Setelah makan gula jawa, Dino membaca buku bahasa Inggris

d. Setelah makan Gula Jawa, Dino memabca buku Bahasa Inggris

Kesimpulan :

Alhamdulilah kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar peserta didik dapat membandingkan jenis-jenis segieempat.