Materi Ajar Kelas 5 (Kamis 29 Januari 2026)

Hari/Tanggal : Kamis 29 Januari 2026

Muatan Pembelajaran :
1. Bahasa Indonesia : Jadi Warga Dunia
2. Pendidikan Pancasila : Keragaman Indonesia

CP PANCASILA
Peserta didik mampu menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

CAPAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga hari ini semua dalam keadaan sehat wal'afiyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat memahami perbedaan fakta dan opini dan mengidentifikasi keragaman Indonesia.

BAHASA INDONESIA
FAKTA DAN OPINI

Fakta
Peristiwa atau keadaan yang benar-benar terjadi dan bersifat objektif. Fakta dapat dibuktikan dengan data-data relevan dan biasanya dapat menjawab pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, atau berapa.

Opini
Pendapat, pikiran, atau pendirian seseorang terhadap suatu persoalan yang bersifat subjektif. Opini tidak dapat dibuktikan kebenarannya dan biasanya disertai alasan sebagai penguat pendapat. Opini dapat menjawab pertanyaan bagaimana dan mengapa.

Berikut beberapa ciri-ciri fakta:
Berisi data kuantitatif (angka) dan kualitatif (pernyataan)
Mempunyai data yang akurat, baik waktu, tanggal, tempat, dan peristiwanya
Dikumpulkan dari sumber yang terpercaya
Berikut beberapa ciri-ciri opini:

Tidak memiliki narasumber

Pendidikan Pancasila

    

Wujud Keragaman Budaya

• Suku Bangsa: Jawa, Sunda, Batak, Minang, Dayak, Bugis, Asmat, dll.
• Bahasa: Jawa, Sunda, Batak, Bali, dll., dengan Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.
Rumah Adat: Joglo (Jawa), Gadang (Sumbar), Honai (Papua), Tongkonan (Toraja).
Pakaian Adat: Kebaya (Jawa), Ulos (Batak), Pakaian adat Bali.
Tari Tradisional: Tari Saman (Aceh), Tari Merak (Jabar), Tari Kecak (Bali).
Alat Musik: Angklung (Jabar), Gamelan (Jawa), Tifa (Papua), Sasando (NTT).
Lagu Daerah: Ayam dan Lapeh (Sumbar), Bubui Bulan (Jabar).
Upacara Adat: Ngaben (Bali), Kasodo (Jawa Timur). 

    

    Soal Latihan

1. Pilihan Ganda

Soal No.1

Rendi dan Toto bersuku Madura. Mereka berasal dari provinsi. . .
A. Jawa Barat
B. Jawa Timur
C. Jawa Tengah
D. Nusa Tenggara Barat

Soal No.2

Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa. Berikut ini suku yang berasal dari Sulawesi Selatan yaitu suku. . .
A. Banjar dan Dayak
B. Sasak dan Bima
C. Bugis dan Toraja
D. Batak dan Nias

Soal No.3

Perhatikanlah gambar berikut ini!

Senjata tradisional pada gambar di atas berasal dari provinsi . . .
A. Bali
B. Lampung
C. Jawa Timur
D. Kalimantan Utara

Soal No.4

Perhatikanlah bahasa daerah berikut!

1. Ternate
2. Manggarai
3. Bacan
4. Melayu

Bahasa daerah yang berasal dari Maluku Utara ditunjukkan oleh nomor . . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Soal No.5

Perhatikanlah gambar berikut ini!

Pakaian adat pada gambar di atas berasal dari daerah . . .
A. Gorontalo
B. Jawa Tengah
C. Sulawesi Selatan
D. Sumatera Barat

    

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Materi Ajar Kelas 5 (Rabu 28 Januari 2026)

Hari/Tanggal : Rabu 28 Januari 2026

Muatan Pembelajaran :
1. Matematika : Sudut
2. Bahasa Indonesia : Jadi Warga Dunia
3. Seni Budaya : Menggambar Ekspressif

Capaian Pembelajaran Matematika
Elemen
Pada akhir fase C, peserta didik dapat menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak) serta gabungannya. Mereka dapat menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut.

CAPAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.

Seni Rupa
Elemen Mengalami
Pada akhir fase C, peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga hari ini semua dalam keadaan sehat wal'afiyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini Bu Guru harap kalian dapat mengukur besar sudut, memahami perbedaan fakta dan opini, dan memahami menggambar ekspressif dengan prinsip keseimbangan

Matematika

Mengukur sudut dilakukan dengan menggunakan busur derajat. Busur derajat adalah alat ukur yang berbentuk setengah lingkaran atau lingkaran penuh.

Berikut langkah-langkah mengukur sudut dengan busur derajat:
Letakkan titik pusat busur derajat pada titik sudut.

Sesuaikan garis alas busur derajat dengan salah satu kaki sudut.

Ukur sudut mulai dari 0 derajat yang ada di garis alas busur derajat hingga sampai pada sudut yang diukur.

Besar sudut yang diukur adalah jumlah derajat yang disilangkan pada busur derajat.


Soal No.1Perhatikan gambar berikut ini!

Sudut yang terbentuk dari jarum pendek dan panjang pada jam analog di atas yaitu. . .
A. sudut refleks
B. sudut tumpul
C. sudut siku-siku
D. sudut lancip


Soal No.2Perhatikan gambar berikut ini!

Sudut yang terbentuk dari jarum pendek dan panjang pada jam analog di atas yaitu. . .
A. sudut refleks
B. sudut tumpul
C. sudut siku-siku
D. sudut lancip


Soal No.3Perhatikan gambar berikut ini!

Sudut yang terbentuk dari jarum pendek dan panjang pada jam analog di atas yaitu. . .
A. sudut refleks
B. sudut tumpul
C. sudut siku-siku
D. sudut lancip


Soal No.4Perhatikan gambar berikut ini!

Besar sudut hasil pengukuran di atas yaitu. . .°
A. 70
B. 80
C. 110
D. 120


Soal No.5Perhatikan gambar berikut ini!

Besar sudut hasil pengukuran di atas yaitu. . .°
A. 80
B. 90
C. 100
D. 110


Soal No.6Perhatikan gambar berikut ini!

Besar sudut hasil pengukuran di atas yaitu. . .°
A. 50
B. 60
C. 120
D. 130


Soal No.7Perhatikan gambar berikut ini!

Sudut terkecil yang dibentuk oleh jarum jam pendek dan panjang pada gambar di atas yaitu. . .
A. 80°
B. 90°
C. 110°
D. 120°


Soal No.8Perhatikan gambar berikut ini!

Sudut terbesar yang dibentuk oleh jarum jam pendek dan panjang pada gambar di atas yaitu. . .
A. 300°
B. 310°
C. 320°
D. 360°


Soal No.9 Sudut terkecil yang dibentuk oleh jarum pendek dan jarum panjang pada jam saat menunjukkan pukul 04.15 yaitu. . .
A. 30°
B. 37,5 °
C. 40°
D. 42,5°

Soal No.10 Sudut yang besarnya 180° disebut . . .
A. sudut lurus
B. sudut refleks
C. sudut tumpul
D. sudut penuh


BAHASA INDONESIA
FAKTA DAN OPINI

Fakta
Peristiwa atau keadaan yang benar-benar terjadi dan bersifat objektif. Fakta dapat dibuktikan dengan data-data relevan dan biasanya dapat menjawab pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, atau berapa.

Opini
Pendapat, pikiran, atau pendirian seseorang terhadap suatu persoalan yang bersifat subjektif. Opini tidak dapat dibuktikan kebenarannya dan biasanya disertai alasan sebagai penguat pendapat. Opini dapat menjawab pertanyaan bagaimana dan mengapa.

Berikut beberapa ciri-ciri fakta:
Berisi data kuantitatif (angka) dan kualitatif (pernyataan)
Mempunyai data yang akurat, baik waktu, tanggal, tempat, dan peristiwanya
Dikumpulkan dari sumber yang terpercaya
Berikut beberapa ciri-ciri opini:

Tidak memiliki narasumber


Seni Rupa

1. Perpotongan beberapa garis yang dibuat dapat membentuk unsur ....
a. garis
b. titik
c. bidang
d. bentuk

2. Bentuk merupakan unsur seni rupa yang berkaitan dengan ....
a. warna
b. bentuk suatu benda
c. sisi gelap terang
d. bahan atau material

3. Karya dua dimensi merupakan karya yang memiliki unsur ....
a. panjang, lebar
b. panjang, tinggi
c. panjang, lebar, tinggi
d. lebar, tinggi

4. Kesan yang terjadi sebagai akibat pantulan cahaya dari suatu benda disebut merupakan unsur ...
a. warna
b. ruang
c. tone
d. tekstur

5. Perbedaan intensitas cahaya yang jatuh pada permukaan benda akan menimbulkan kesan ....
a. warna tertentu
b. gelap terang
c. berat
d. kualitas

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Materi Ajar Kelas 5 (Selasa 27 November 2026)

 Hari/Tanggal : Selasa, 27 Januari 2025

Muatan Pembelajaran :
1. IPAS : Indonesiaku Kaya Raya
2. Pendidikan Pancasila : Keragaman Indonesia

Capaian Pembelajaran IPAS
Elemen Pemahaman IPAS:
Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital untuk mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia.

CP PANCASILA
Peserta didik mampu menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga hari ini semua dalam keadaan sehat wal'afiyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat menelaah kondisi geografis wilayah Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris, dan mengidentifikasi keragaman Indonesia.

IPAS
Negara Maritim dan Agraris

  Negara Maritim

    Pengertian: Negara yang wilayah lautnya lebih luas dari daratan, dengan aktivitas ekonomi, budaya, dan pertahanan yang kuat di laut.

• Ciri-ciri:
  • Wilayah perairan lebih luas dari daratan, garis pantai panjang.
  • Kaya sumber daya kelautan (ikan, rumput laut, minyak bumi).
  • Aktivitas ekonomi berbasis laut (perikanan, pelayaran, pariwisata bahari).
  • Budaya bahari yang kuat.
Contoh: Indonesia, Singapura, Jepang. 

Negara Agraris

• Pengertian: Negara yang sebagian besar penduduknya bekerja di sektor pertanian dan mengolah lahan untuk memenuhi kebutuhan pangan.
• Ciri-ciri:
  • Lahan pertanian (sawah, kebun, ladang) luas dan subur.
  • Produksi pangan melimpah (beras, jagung, rempah-rempah).
  • Pertanian menjadi sektor penting perekonomian.
• Contoh: Indonesia, Vietnam, Thailand
Indonesia sebagai Negara Maritim dan Agraris 
• Maritim: Terdiri dari ribuan pulau (negara kepulauan), 2/3 wilayahnya laut, kaya hasil laut (tuna, udang, rumput laut) dan memiliki potensi energi laut.
• Agraris: Memiliki tanah vulkanik subur, menghasilkan beras, kelapa sawit, rempah-rempah, dan banyak penduduknya bekerja di sektor pertanian
Kerjakan Soal berikut !


Soal No.1
Perhatikan gambar di bawah!

Indonesia di bagian Timur berbatasan dengan. . .
A. Papua Nugini
B. Australia
C. Singapura
D. Malaysia


Soal No.2
Indonesia berada di antara dua benua yaitu. . .
A. Benua Asia dan Benua Australia
B. Benua Asia dan Benua Afrika
C. Benua Amerika dan Benua Australia
D. Benua Amerika dan Benua Eropa


Soal No.3
Indonesia berada di antara dua samudra yaitu. . .
A. Samudra Arktik dan Samudra Atlantik
B. Samudra Arktik dan Samudra Pasifik
C. Samudra Hindia dan Samudra Atlantik
D. Samudra Hindia dan Samudra Pasifik


Soal No.4
Perhatikan gambar di bawah!

Di sebelah Barat Pulau Sulawesi ada . . .
A. Pulau Maluku
B. Pulau Kalimantan
C. Pulau Bali
D. Pulau Nusa Tenggara


Soal No.5
Indonesia memiliki pulau sebanyak 17.508, sehingga Indonesia dikenal sebagai. . .
A. negara agraris
B. negara maritim
C. negara kepulauan
D. negara seribu pura

Pendidikan Pancasila

    

Wujud Keragaman Budaya

• Suku Bangsa: Jawa, Sunda, Batak, Minang, Dayak, Bugis, Asmat, dll.
• Bahasa: Jawa, Sunda, Batak, Bali, dll., dengan Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.
Rumah Adat: Joglo (Jawa), Gadang (Sumbar), Honai (Papua), Tongkonan (Toraja).
Pakaian Adat: Kebaya (Jawa), Ulos (Batak), Pakaian adat Bali.
Tari Tradisional: Tari Saman (Aceh), Tari Merak (Jabar), Tari Kecak (Bali).
Alat Musik: Angklung (Jabar), Gamelan (Jawa), Tifa (Papua), Sasando (NTT).
Lagu Daerah: Ayam dan Lapeh (Sumbar), Bubui Bulan (Jabar).
Upacara Adat: Ngaben (Bali), Kasodo (Jawa Timur). 

    

    Soal Latihan

1. Pilihan Ganda

Soal No.1

Rendi dan Toto bersuku Madura. Mereka berasal dari provinsi. . .
A. Jawa Barat
B. Jawa Timur
C. Jawa Tengah
D. Nusa Tenggara Barat

Soal No.2

Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa. Berikut ini suku yang berasal dari Sulawesi Selatan yaitu suku. . .
A. Banjar dan Dayak
B. Sasak dan Bima
C. Bugis dan Toraja
D. Batak dan Nias

Soal No.3

Perhatikanlah gambar berikut ini!

Senjata tradisional pada gambar di atas berasal dari provinsi . . .
A. Bali
B. Lampung
C. Jawa Timur
D. Kalimantan Utara

Soal No.4

Perhatikanlah bahasa daerah berikut!

1. Ternate
2. Manggarai
3. Bacan
4. Melayu

Bahasa daerah yang berasal dari Maluku Utara ditunjukkan oleh nomor . . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Soal No.5

Perhatikanlah gambar berikut ini!

Pakaian adat pada gambar di atas berasal dari daerah . . .
A. Gorontalo
B. Jawa Tengah
C. Sulawesi Selatan
D. Sumatera Barat

    

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.