Fase / Kelas : C / 5
Muatan Pembelajaran
1. Bhs Indonesia : Buku Jendela Dunia
2. Pend. Pancasila : Membuat Kartu Pancasila
Muatan Pembelajaran
1. Bhs Indonesia : Buku Jendela Dunia
2. Pend. Pancasila : Membuat Kartu Pancasila
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia :
Elemen Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
Elemen Menulis :
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung.
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
Elemen Menulis :
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung.
CAPAIAN PEMBELAJARAN PANCASILA :
Peserta didik mampu memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara.
Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah.
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapatmembedakan kalimat langsung dan tidak langsung serta dapat membuat kartu pancasila.
Bahasa Indonesia
kalimat langsung dan tidak langsung
1. Kalimat berikut yang merupakan kalimat tidak langsung adalah...
a. Ibu berkata, "Jangan lupa makan siang."
b. "Saya akan pergi ke pasar," kata ayah.
c. Dia mengatakan bahwa dia akan pergi ke pasar.
d. "Apakah kamu sudah mengerjakan PR?" tanya guru
2. Perubahan kalimat langsung berikut menjadi kalimat tidak langsung yang tepat adalah... Kalimat langsung: "Kapan kamu akan berangkat?" tanya Ayah kepadaku.
a. Ayah menanyakan kapan aku akan berangkat.
b. Ayah bertanya kapan dia akan berangkat.
c. Ayah menanya kapan kamu akan berangkat.
d. Ayah bertanya kapan kamu akan berangkat.
3. Kalimat tidak langsung "Dia meminta tolong untuk membawakan tasnya" dapat diubah menjadi kalimat langsung menjadi...
a. "Bawakan tas saya!" katanya.
b. "Tolong bawa tas saya," katanya.
c. "Tolong bawakan tas saya," katanya.
d. "Bawa tas saya!" katanya.
4. Manakah kalimat langsung yang ditandai dengan penggunaan tanda kutip yang benar?
Peserta didik mampu memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara.
Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah.
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapatmembedakan kalimat langsung dan tidak langsung serta dapat membuat kartu pancasila.
Bahasa Indonesia
kalimat langsung dan tidak langsung
a. Ibu berkata, "Jangan lupa makan siang."
b. "Saya akan pergi ke pasar," kata ayah.
c. Dia mengatakan bahwa dia akan pergi ke pasar.
d. "Apakah kamu sudah mengerjakan PR?" tanya guru
2. Perubahan kalimat langsung berikut menjadi kalimat tidak langsung yang tepat adalah... Kalimat langsung: "Kapan kamu akan berangkat?" tanya Ayah kepadaku.
a. Ayah menanyakan kapan aku akan berangkat.
b. Ayah bertanya kapan dia akan berangkat.
c. Ayah menanya kapan kamu akan berangkat.
d. Ayah bertanya kapan kamu akan berangkat.
3. Kalimat tidak langsung "Dia meminta tolong untuk membawakan tasnya" dapat diubah menjadi kalimat langsung menjadi...
a. "Bawakan tas saya!" katanya.
b. "Tolong bawa tas saya," katanya.
c. "Tolong bawakan tas saya," katanya.
d. "Bawa tas saya!" katanya.
4. Manakah kalimat langsung yang ditandai dengan penggunaan tanda kutip yang benar?
a. "Saya suka belajar," katanya.
b. "Saya suka belajar" katanya.
c. Katanya, "Saya suka belajar".
d. Katanya, "Saya suka belajar".
5. Kalimat manakah yang merupakan kalimat tidak langsung?
a. Ibu berkata, "Antarkan makanan ini ke tetangga sebelah rumah."
b. Bintang bertanya, "Ibu, bisakah aku pergi bermain bersama Rara?"
c. Ibu mengingatkanku untuk selalu mematikan lampu sebelum tidur.
d. Kata Shafira, "Saya nanti sore akan ke rumah nenek."
5. Kalimat manakah yang merupakan kalimat tidak langsung?
a. Ibu berkata, "Antarkan makanan ini ke tetangga sebelah rumah."
b. Bintang bertanya, "Ibu, bisakah aku pergi bermain bersama Rara?"
c. Ibu mengingatkanku untuk selalu mematikan lampu sebelum tidur.
d. Kata Shafira, "Saya nanti sore akan ke rumah nenek."
PANCASILA
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah
Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah
Tidak ada komentar:
Posting Komentar